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学习主题 『学习主题』以问题或项目为导向的学习单元，具有明确的学习目标和学习任务，使学生易于掌握课程知识，有利于培养学生的综合能力。   UML软件建模与实验的课程设计（评审专家请进入）    2007-12-10   大型实验——数据库建模与对象模型建模    2007-12-15   数据库模型的设计与应用（面向教技06级）    2008-09-16

学习简报 『学习简报』及时通知学习过程中各种学习事件，发布学生阶段性学习的总结，督促积极参与主题学习。   热烈欢迎教育技术06级的同学首次使用教学平台  (王永固，08-09-17)   04级做完大作业的小组，请不要忘记把作业打包提交到系统的成果展示里面。  (王永固，08-01-19)   学习档案的功能可以使用，请各小组同学去了解小组的学习过程。  (王永固，08-01-18)   04级软件建模课程大作业推迟到1月25日  (王永固，08-01-18)

学习资源 『学习资源』是学生自主探究学习必备的学习资料，帮助学生达成对学习主题的认知。学生彼此共享资源不但丰富课程的知识库，而且培养学生的协作意识。   数据库建模是ROSE好还是POWERDESIGN?  (王永固，08-09-15)   使用数据库建模工具进行数据库建模  (王永固，08-09-15)   专题一 软件建模与数据库模型  (王永固，08-09-15)   图书馆管理系统(第一小组)  (金秋阳，08-01-24)   第八小组作业  (蔡华圣，08-01-24)

学习成果 『学习成果』阶段性学习成果能促进学习小组协同知识建构，终结性学习成果除了促进协作组知识建构外，还能提高个体和学习小组的学习成就感。   第九小组mylibrary  (吴小红，08-01-24)   第六组  (沈情波，08-01-23)   第五小组（图书管理系统）  (赵少锋，08-01-23)   参考文献  (黄琴琴，08-01-22)   最终作业的源程序  (黄琴琴，08-01-22)

关于KWCLMS “创新知博”网络协作学习支持系统，英文缩写为“KWCLMS”。KWCLMS以学习主题为单位设计课程知识，提供学生交流与协作的学习工具，设计了图表化的学习档案，学生能容易地反思与评价自己的学习历程。教学实验证明，KWCLMS不但使学生易于掌握课程知识，而且能有效培养学生的团队协作能力、知识探究能力和问题解决能力。

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